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★ 注意缺陷多动障碍(ADHD)常见于学龄期儿童，患病率一般报道为3%-5%，男女比例为(4～9)：1。
★专家指出，识别多动症的关键在于孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在听故事、做游戏、看动画片或干他自己喜欢的事情时，能专心致志地做一会儿，6岁的孩子一般能安心做20多分钟。
★如果这个年龄段的孩子做任何事情都不能持续10分钟，父母就要向儿童心理医生做相应的咨询了。
★ 不同的多动症儿童有不同的症状，但主要特征表现为：
1.自我控制能力差，经常乱翻东西，他提出的要求必须立刻得到满足，否则就大喊大闹。
2.不能专心致志地做一件事，容易被外界不相干的事物和无关的刺激干扰。
3.无目的性的活动过多，动作花样频繁，有始无终。
4.常招惹周围的小朋友、给老师和父母带来麻烦，对批评置若罔闻、屡教不改。
5.有些多动症儿童任性、破坏东西、内心脆弱、时哭时笑，容易冲动。
6.遇到一点困难就放弃或发脾气、跟小朋友在一起也是说翻脸就翻脸。
7.有些多动症儿童做事显得笨手笨脚，精细度和协调性差，比如穿衣服、扣钮扣和系鞋带时动作缓慢且容易出错;走平衡木容易摔下来，走路摇摆不成直线;做操跟不上节拍或做错。
★ 一般来说，多动症儿童的智商并不低，但其中有多数孩子学习困难、做事马虎，这主要是由于注意力集中的时间比同龄的孩子短所致。那么我们应该怎样对待多动症的孩子呢?现给大家提供一些居家训练偏方!
1.陪伴孩子
★多动症孩子做事常常三心二意，在最初进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子。比如孩子在安静的环境中画画或做作业，爸爸或妈妈最好能陪伴在身边，父母的主要任务不是辅导也不是批评，而是督促他专心致志，防止边干边玩。
2.安排时间
★多动症儿童做事没有头绪，父母每天要帮助孩子安排游戏、活动和学习的内容，合理分配好时间，使孩子意识到每天该做的事一件也不能少。
3.注意力延长训练
★多动症孩子不能有效地控制自己的行为，做事持续时间短。父母最好依据孩子的情况，制定一对一的时间表，并随着其症状的改善做相应的调整。
★比如，孩子不到6岁，集中于某一件事上的时间最多能维持5分钟，父母不妨给他拟定一个“10分钟计划”，告诉孩子：无论是搭积木、画画还是看故事书，都必须坚持10分钟。
★设定时间段的长度应比孩子能保持的“最高水平”长几分钟，使他稍稍努力就能达到。
4.为孩子立规矩
★父母给孩子制定一些在家里和在幼儿园、学校的行为准则，让他明白哪些事情是该做的、哪些事情是不该做的;哪些是对的、哪些是错的。
★这些规则一旦向孩子提出，就要坚持到底，任何时候都不能破坏。需要说明的是，规则定得越细致具体越好。
★培养规则意识，有助于“多动”孩子症状的逐步改善。规矩是立了，但提醒还需坚持到底，因为多动症儿童的自觉性比较差。
5.借助药物
★如果孩子多动的倾向比较明显，或上学以后注意力集中的时间仍然很短、无法静坐、扰乱课堂秩序、学习成绩不稳定、存在学习困难及行为障碍，应在医生的指导下及时给予药物治疗。
